Title I - Parent Engagement Policy - Spanish

Academia del Liderazgo Magnet de la Escuela Kenwood Title I Política para los Padres 2019-2020

Es la política de la Academia del Liderazgo Magnet de Kenwood que los padres tengan la oportunidad de participar conjuntamente en el desarrollo del plan escolar y el proceso de revisión de la escuela con el propósito del mejoramiento de la escuela.  Reconociendo que la participación de los padres es la clave del logro académico, buscamos involucrar a los padres en una asociación eficaz del hogar y la escuela que proporcione la mejor educación posible para nuestros estudiantes.  La escuela provee coordinación, asistencia técnica y otros apoyos necesarios para ayudar en la planificación y ejecución de actividades de participación de los padres.   La escuela anima la participación de los padres y apoya esta asociación proporcionando información sobre lo que los estudiantes están aprendiendo, organizando conferencias dirigidas por estudiantes, enviando planificadores diarios a casa y comunicándose con frecuencia con nuestros padres. Además de estos esfuerzos, también organizamos miniseries de aprendizajes familiar a las familias de maestros sobre los 7 hábitos y como integrarlos en sus hogares.

  1. Esto conjuntamente acordado por escrito la política se distribuye a los padres a través del manual de la familia de Kenwood y el calendario dado a cada familia al comienzo del año escolar.
  2. Se celebrarán dos reuniones anuales para todos los padres.  Reuniones adicionales con tiempos flexibles se celebrarán durante todo el año y se determinara por sugerencia de los padres.  La notificación se publicará en el sitio web del edificio escolar, se enviará a casa en carpetas para llevar a casa y se compartirá en una reunión del PTA.
  3. Los padres reciben ayuda para comprender los requisitos del Title I, estándares y evaluaciones a través de las reuniones anuales y conferencias.
  4. Los padres reciben una explicación del perfil del desempeño de la escuela, las formas de evaluación académica utilizados para medir el progreso del estudiante y los niveles de competencia esperados a través de los informes individuales dados a los padres y horarios a través de los reportes de nota.
  5. Los padres participaran en la planificación, revisión y mejora del programa escolar.
  6. Se les animara a participar a los padres en una variedad de métodos. Mientras que los padres a menudos participan en muchas actividades no académicas, la escuela también fomentara actividades académicas para padres, incluyendo, boletines de nivel de grado, series de aprendizaje familiar, reuniones individuales frecuentes de padres y conferencias dirigidas por estudiantes.  También, se harán esfuerzos para dar la bienvenida a los padres a la escuela para entornos informales de diversión. 
  7. Un compromiso entre la escuela/padres describe cómo los padres, el personal escolar y los estudiantes comparten la responsabilidad para mejorar el logro del estudiante.  El acuerdo también describe el medio por el cual la escuela y los padres se construyen y desarrollan una asociación para ayudar a los niños a alcanzar nuestros estándares locales.  Este compromiso se distribuye en las conferencias y es revisada en las reuniones anuales.
  8. El programa de Title I proporciona oportunidades para que los padres se conviertan en socios con la escuela en la promoción de la educación de sus hijos tanto en el hogar y en la escuela.  Los padres reciben ayuda monitoreando el progreso de su estudiante y se les proporciona asistencia sobre cómo participar en las decisiones relacionadas con la educación de sus hijos. La escuela también proporciona otro apoyo razonable para las actividades de participación de los padres según la solicitado por los padres. Se alienta a los padres a participar como voluntarios en el entorno escolar. También se llevarán a cabo conferencias individuales. Los informes sobre temas educativos, libros, y videos se pueden poner a disposición de los padres.
  9. Se efectuará una evaluación anual de la política de participación de los padres para determinar su eficacia.  Los resultados se utilizarán para el diseño de estrategias para la mejora escolar y la revisión de las políticas.

Proporcionar a los niños igualdad de acceso a una educación de calidad es el propósito.  Es crucial que todos los socios (estudiantes, padres, educadores y comunidades) tengan la oportunidad de aportar y ofrecer recursos para cumplir con este propósito.  Como estas alianzas son mutuamente beneficiosas, desarrollan esfuerzos cooperativos que asegurarán la mejoría y logros académicos para todos los estudiantes.

2019-2020 Title I Miembros del Comité Consultivo de la Escuela

Jillian Schulte

Magnet Coordinadora

Nicole Shaw

PROPel Instructor

Sarah Jones

Maestra de Música/Tier 1 Facilitadora

Lisa Ihrnger

Consejera

Ann Buckley

Estratega de Diseño Instruccional

David Brandon

Director

 

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